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在孙吴县教师队伍中有这样一位教师，他勤勤恳恳，兢兢业业，把23年的大好时光都奉献给了挚爱的教育事业，在教育战线默默耕耘着。他先后获得县、市优秀教师和优秀教育工作者称号。他就是孙吴县第一中学副校长赵思亮。
敬业，用行为诠释职责。在赵思亮二十多年的教学生涯中，始终恪守着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的座右铭。教育学生如何做人。他处处以身作则，为人师表，以一名优秀教师、合格的员标准来衡量、要求自己，想学生之所想，急学生之所急，关心、帮助、体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。教授学生如何学习。在课堂上，他采用“互动法”教学模式,允许、鼓励、欣赏学生的插嘴、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。鼓励学生之间、师生之间、学生与书本之间多向交流，为学生思考、探索、发现和创新提供最大空间。教会学生学会尊重。他在教育学生时，把学生视为与自己地位平等的人，尊重他们的权利、意愿和情感，热情为学生服务。他所教班有一名性格外向的男生，热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但这个同学非常厌学，学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数几名。在别人看来，这名学生是属于“无可救药”的了，但赵思亮没有放弃。在他的努力下，这名男生终于慢慢改掉了自己的缺点，认真学习，成绩有了较大的进步，2014年考入齐齐哈尔大学。教会学生做事要有自信心。他所教的一名学生，做事的能力较强，并且希望得到老师的信任、夸奖。于是，赵思亮就让他负责班级的电子白板和电脑的管理。该同学自信心不断增强，学习的热情空前高涨，成绩也逐渐提高了。赵思亮以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一名学生。他参与研究制定的孙吴一中办学思想、育人标准、校风、教风、学风建设及校训，已成为全校师生的共识。
摸索，向45分钟要效益。为了提高学校的教学质量，他常年如一日的在做着三个坚持：一是坚持跟晚自习，只要没有什么大事，他就会一跟到底。二是教师们的试卷分析报告，他要用一周时间一张张批阅，然后返还给教师，并提出自己的观点与教师进行交流与研究，促使老师学会诊断自我，知己知生，自我治疗。三是每学期全校一千二百多名学生对教师的文字评价，他要逐张审阅，了解学生的评价与建议。他说，“敢抓升学率，不片面追求升学率，这才是素质教育的真谛”。
坚持，以情感人传帮带。在工作中，赵思亮把师生的冷暖时刻放在心上，无论怎样忙，一线教师的大事小情，他都会及时安排好。在办公室里、在走廊上，在教研组，经常看到他与老师、学生交谈的身影。教师们有了心里话，或有疑难问题都愿意和他倾诉，和他研究。为了使青年教师都能尽快成为本学科的优秀人才，他搭建了许多为他们施展才能的平台，如名师带徒，名师示范课、新教师汇报课、骨干教师公开课、工作经验交流会等一系列举措，打造出一批骨干教师，教学名师。他经常鼓励青年教师，虚心求教，勇于创新，心有多大，舞台就有多大，为他们制定了“一、三、六、十成才战略”。即：一年入门，三年站稳，六年成骨干，十年成名师。今年，孙吴一中又涌现出了一名市知名教师，先后培养出了一大批德才兼备热心科研的教师队伍。